劉邦漢感恩祖父從小培養對木材認識，那些樹葉、樹皮有毒？那些木材是實心、空心？引領他對木材，從瞭解進一步運用材質。台東農工木藝科三年，三年學木過程，運用了設計架構，開創了家俱生活運用。劉邦漢說:「當時家俱木工是職校最夯科別，很多家俱大廠到學校獵人。」「工欲善其事，必先利其器」，天天接觸刀與鋸，木工科老師常檢視刀口是否工整與鋒利，刀刃與手呈九十度，輕輕平行滑過就能切斷毛梢，鋸子也是如此。歐美式是切斷時用拉，台灣式為日字形，切斷時用推。運用刨刀把木材軟硬度與順逆紋路的不同，硬木需要選擇刀刃斜角小，軟木選刀刃斜角大，刨刀才能運用自如。墨斗運用棉紗線加墨汁來劃長短之線。劉邦漢在木工科三年，純熟用這些刀鋸工夫來應證「行家一出手，就知有沒有」。進入國立藝專工藝科，過去曾參加美術工藝比賽，多次拿到金牌經驗，對組木、鑲木、木箱、采木和漆器都能融入設計的體材，也常運用樹材自然的顏色作畫，把樹木當成老師，運用樹皮、樹幹，裡到外都能實用活用。在藝專工藝科學到很多新觀念，也從觀念中觸類旁通得到很多靈感，尤其是利用平面與立體結構展現作品特殊魅力。木頭不再是笨東西，而是活老師。往往一項木藝品有多方面組合與運用，即使是生活木藝品也會感覺是創作延伸的生命力。