開明教育提升人品人格

崇義集團在商場朋友推薦下，讓從小愛讀書的邱董有機會接觸教育事業，當年的慈航中學只剩下2位學生，接手後改名為「崇禮尚義」的崇義中學；不到五年，從2位成長到飽和點600位。邱文彬董事長談到教育，顯然比談建築眼睛更明亮、聲音更遼亮；他不諱言表示，當初接手，曾立下誓約:「辦教育不是辦學店」。他的初心是要把不愛讀書孩子，變成「知書達禮」學子，因此格外注重品格教育、人格教育中，啟發學生的樂觀、自信；邱董接著引述辦教育發心，在於把不同資質小孩，套用在三百六十五個行業，讓他們發揮自己潛能，因此崇義中學建教班深受很多中小企業青睞。因為學校重視崇禮尚義精神，培養出有傳統倫理為底蘊自信心的孩子，很多建教班同學半工半讀完成學業後，感恩學校師長，也感恩企業栽培，讓他們比其他同學多一層歷練與成長。

崇義企業集團的用心，讓這幾年位於新北市汐止區的崇義中學棒球隊、女子壘球隊都打出好成績，雖然學校設備與環境不是挺好的，但是教練用心、球隊球員苦練，累積自信心，在球場上展現無比堅靭與爆發力。

崇義中學為了因應少子化後學生遞減的問題，正籌劃未來開辦小學至高中的十二年一貫學程，以順應環境的變遷。 談到教育，邱文彬董事長更引述，他父母親雖然不識字，但多虧父母的勤儉刻苦，讓小孩有機會讀書，並用傳統儒家思維與倫理綱常教導子女，期望能改變下一代的生活環境。「我的長輩都是懂事故的人，只是環境差，而不是條件差。」我們辦教育的人，利用開明現代化的教育方式改變教育體質，以追求「知書達禮」、「崇禮尚義」的品行與精神，長輩們雖然未受過良好教育，但開明的思想深深影響下一代。邱文彬嚴肅地說:「相信開明父母，才能培養自信、品德高尚的孩子。」邱文彬一反嚴肅，風趣地說:「書讀得好不好不是重點，知道是非、知道公義才是教育的態度，每個人面對不同環境，面對工作與生活挫折時，仍然保持樂觀進取，才是我們辦教育的理想。」